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Dans ce texte d’opinion publié dans Le Devoir, Olivier Dezutter (photo ci-dessous), professeur de didactique du français et membre du Centre de recherche sur l’intervention éducative de l’Université de Sherbrooke, argumente et commente « la parole de l’enseignant [qui] reste son principal outil de travail ». Son texte se résume à énumérer des postulats [...]

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